參訪齊柏林展--追思齊導演及認識攝影之美

最近，初學攝影的我，去松菸參觀了為齊柏林導演舉辦的攝影追思展。 來到這裡，心中除了緬懷齊導演的淡淡愁緒外，更有著對攝影和台灣之美的詫異與喜悅。曾經的我以為，攝影只是把生活一絲不苟的完整複製，沒想到，齊導演從另一個角度觀察，就得以把存在於土地之上的美描繪得淋漓盡致。

再細看這些照片，台南七股鱗次櫛比的蚵棚、山林與繁華台北的強烈對比、雲林氣候造成特有的網室田園、玉山山頂和其上孩童們的驕傲與歡笑......，有些呈現出台灣大街小巷內的人文風景，能讓人用不同的角度觀察生活；有些則吐露出環境變動下的生態隱憂，隱含著齊導演對於台灣土地的深切關心。原來，攝影不曾僅止於紀錄，更能夠透過鏡頭，以最藝術的方法，表達自己對於一件事物真摯的熱愛。 齊導演曾說，他只拍台灣，因為他與台灣的土地，談了一場戀愛，我從他的作品中感受到這份深情，他希望藉由相機，從空中喚醒我們對台灣的親切，發現原來任時光輪轉，台灣依舊那麼美，齊導演雖然離去，但他早已喚醒千千萬萬個相同的信念，繼續記錄並守護我們的家園。

祝 齊柏林導演、 助手陳冠齊及 飛官張志光懿範長存

與科學的邂逅

想起在我對科學真正的認識之前，我並沒有任何研究的經驗，連科展都沒有參加過，只是仗著對數理科目的天賦在學校取得好成績，但對真正的科學素養卻是一無所知，只剩下從小對它的一點點興趣。現在回想起來，那時對這門學問的認知未免太過狹隘，但幸好我是個敢於嘗試的人，才有機會懂得更深更廣。

有天閒來無事，在網路上看到一位台灣的太空博士，發表了很多文章，在文章裡看見了不少有趣的科學，也知道他在桃園中壢開了間科學教室，我心想:【為何不去上課看看呢?】，畢竟這可是難得的機會能認識一位科學家，我便馬上用網路和他們聯繫，他們聽說我從台南來也很訝異，就在所有人都還身陷十里霧中、搞不清楚時，我已經決定成行了

第一次到中壢，負責教課的是一位郭老師，在聽到我要參加後，很快地便讓我融入了班上，在那裏雖然還是教學校課程，但每節課都會動手實驗，也讓我們彼此討論，但都不先說明實驗的目的，只讓我們觀察其中的現象和結果，後來在學習途中，我才發現書上的知識其實都與這些實驗有關，對我往後國三的讀書態度有深遠的影響。

在八堂的實驗課程期間，我也順道北上去參觀台北科教館，那裏許多有趣的互動設施燃起了我的興趣，我能在那裏待上一整天也不厭倦，其中有很多我根本不懂的原理，幸好那裏的志工老師們都超熱心的教我，光是電學就能聊一個多小時，那時我簡直是打破砂鍋問到底，一點都沒注意到時間，直到把所有原理給弄懂才滿足。剛好館內也正在舉辦NASA太空展，我一連和朋友們去了兩次，看到許多從小就想見識的火箭、太空梭、登月小艇‧‧‧‧‧‧，玩得真是不亦樂乎

在暑假過後，我想把這份熱情繼續延續下去，同時也有點受不了我們國中如此枯燥乏味的教學，突然在網路上搜尋到台南一中的科學班，便興致勃勃地決定報考，剛開始的準備方向是去蒐集一堆考古題，一有不懂的便緊黏著老師不放，但每節的下課時間實在太短，老師們又忙也沒時間回答，後來經過理化老師和科學班學長的指點，才知道要去先修高中課程，從此我便每天往補習班跑，但我也漸漸察覺很多老師似乎特別注重成績，而不顧及我們是否真的了解知識的內涵，一次又一次地對我們灌輸"只要成績好就是融會貫通"的想法，令我非常的不認同，但又不能不吸收這些知識，漸漸的我也學會判斷哪些才是有對我有幫助的想法，建立自己的讀書態度，才讓我開始真正吸收這些科學知識，享受獲得知識的滿足感。

在半年的先修課程過後，雖然已經盡力把高一的物化和高一上的數學讀熟，但還是在初試之中，以四分之差而名落孫山，那時感覺有點挫折，生活也失去了重心，但我也意識到繼續失落下去不是辦法，我開始重新找回生活步調，也重拾對物理的那份熱情與堅持，同時決定繼續超修，好在高中做更多想做的事，而不為課業所困，我知道，一旦我放棄對自己態度的堅持，那才是真的失去了所有，唯有相信自己並且不斷努力，我才有機會能繼續追尋理想。我知道，至少在這裡，我還有心裡堅持信仰的科學態度，依然在前方等我去探索。

國三生活點滴